As crianças com dislexia, quando devidamente acompanhadas, apresentam sempre resultados de melhoria nas suas áreas de dificuldade. No entanto, o impacto desses resultados depende do grau e tipo(s) de dificuldade da criança e de quão cedo é detectada e encaminhada.
Relativamente às dificuldades de aprendizagem acontece exactamente o mesmo. Neste último caso é frequente que, quando devidamente enquadradas, progridam mais facilmente nessas questões do que no caso das questões relacionadas com a dislexia.
Para ambas as situações é necessária uma avaliação e intervenção adequada e, por vezes, o enquadramento legal para obtenção de apoios na escola. É ainda possível realizar algum trabalho em casa, quando tal é aconselhado por um especialista ou pelo professor.